高考的目的、本质以及意义

高考的目的应该是：

1，考查考生的爱好与擅长在哪些领域。应该由考生自报三门科目（一门主攻，两门助攻）参加选拔。

2，考查考生在擅长方向上已经学到什么程度（有少数题目必须超纲）。对于考查范围，尽可能不与学业考试重复，以减少题量。

3，考查考生对心仪领域的认知。

4，确认考生（录取）适合学习什么专业。

而不应该是：

1，在重复学业考试的基础上增加难度、出现偏题。使高考成为难度更高的学业考试。

2，考试面太大（要求6A），题量太多，掩盖了考生的兴趣与擅长所在，也压抑了天才和专才。

当下的高考，在很大程度上是在重复学业考试，以做题量多少（不是以知识深浅）对考生分出三六九等。这就是导致“教学出现反复刷题死记硬背”的原因。

这样的分数只考查了一时记得住的本事，无法考查一生用得着的能力。在录取时形同抓瞎（唯分数乱点鸳鸯谱）。有不少大学生对所学专业没兴趣，包括我自己。

我认为：

学业考试是“考查学生在教学大纲范围内学了多少”，以确认是否可以毕业。现在还加上了获取高考入场券的功能。

高考是选拔考试，应该是“考查考生在教学大纲外学了多少”，以确认考生的兴趣、擅长与培养方向。

两种考试的内容在教学大纲的顶级水平上可以部分重叠，在基础要求上不应该重复。我呼吁：中高考方法亟待改革！既为了减负，也为了早出人才。