如何在英语课堂教学中融入思政元素

思想和德育教育不光是政治课老师的教学内容，其实它包含在每一学科的教育教学之中，课堂教学又是德育教育的主战场，因此，每一学科教师都要结合所传授知识的内容，恰当地，有机地，实时地对学生进行德育教育，而且要挖掘与时代感有关系的理念对学生进行引导。

一直以来我是这样在自己的英语课堂教学中融入思政元素的。

一.从讲授单词入手

在英语课堂教学中，英语单词是学习文章的砖瓦，那么在讲授英语单词的过程中，我们要把单词翻译成汉译，想掌握单词的用法就要造句，在造句的过程中要举一些正能量的例句。如：在学习新单词vocational一词时，汉译是职业的，行业的，最简单造句是： I’m glad to study in the vocational school. I want to be a craftsman.（很高兴我能在职业学校学习，我想成为一名工匠。）。宣传对职业教育的热爱以及工匠精神的融入。environment（环境），e.g:Each of us should protect the environment .First of all, do not smoke.

（我们每个人都要保护环境，首先从不吸烟开始。）其实这句话老师是有所指的，因为有吸烟的学生不少，由大环境讲到小环境，由表及里地对学生提醒和教育。

二.从课文的内容入手

本学期我讲授的一篇课文是《The Great Wall》（长城）已被列为世界文化遗产，是世界最著名的奇迹之一。也代表着我国古代人民劳动的和智慧的结晶。在翻译文章的同时，融入爱国主义教育及旅游专业学生的专业和职业道德教育。每篇文章只要教师用心挖掘都能提炼出思政元素，适时地抓住契机融入教育教学之中。

三.从师生的互动入手

在课堂教学中，我很重视对学生的鼓励与赏识，在学生回答问题时，只要学生回答都先给予肯定，增强学生的自信。如有不对再纠正。有个高铁班的学生有一天上课背句子很快，我就夸他聪明，他自己都不敢相信，可能从来没人这样夸奖过他。人有了自信，学什么听什么才能入脑，教师要重视并善于构建有效的师生互动，就能充分发挥教学策略的有效作用。亲其师，信其道，师生关系融洽不论是知识的讲解还是德育教育的目标，才能得以贯穿融入课堂教学中去。

四.从教师的人格魅力入手

人生遇到一个好老师受益终身。教师的三观对学生影响很大，因此教师在授课的时候要有激情，充满正能量，学高为师，身正为范。我在听外教口语视频课时，他们介绍自己的时候，好多外教常说这样一句：I have passion.（我是有激情的）.我在努力成为学生的榜样，带动并影响学生，无关乎年龄。

思政元素包括很多方面，情感，态度，价值观，人生观，世界观等，只要有一点可融入的机会作为教师都不要放过，只要教师用心，细心地去发现总能找到可教育的元素，但且不可生拉硬拽。

德育的影响是潜移默化的，只要坚持做就会看到效果。

我是生命的重启，这是学校要求各科老师在授课的时候要思考的，我索性就在这里发布一下，欢迎大家留言。