都是中国话，乡音终无改

中国幅员辽阔，不同的地方，说着不同的方言，但都可以统称为“中国话”。

据网上统计，目前流传量广的官方划分，中国话分成十大方言，除了官方的普通话，全国人民几乎都能听得懂外，其它九种方言之间，要是没了普通话作为桥梁，基本上是无法沟通的。

这九种分别为晋语、吴语、徽语，赣语，湘语，闽语、粤语、平话和客家话。一个地方的的文化水准，民俗风情，也尽在方言中才能意会，而朋友之间，有时候还会以学对方的口音方言为乐趣。

我是广西人，小时候，在南方这座三四线小城市，这里的方言，有壮语，平话，客家话。但大多数时候，无论是家里人，还是老师，大家聊天时，说的都是带着本地口音的粤语。

在幼儿园里，老师上课，也用的带着本地口音的粤语，或教我们唱《射雕英雄传》里的粤语版《满江红》，抑扬顿挫，煞是好听，至今仍然记得。

或用粤语教我们念“离离原上草”、“烟花三月下扬州”……一直以为，同一个世界，同一种语言，就是我正在说的那种。

直到上了小学，第一节语文课，我才知道，原来，这世界上，还有这种，字正腔圆地说着带儿化音的普通话。女老师是北方人，根本听不懂我们当地的方言，而从小习惯了本地方言的我们，同样听不明白她在说什么。

可她说话真好听，衣服也真好看，她红着脸努力让三尺讲台下的懵懂孩童明白她的意思，而初入学堂的我们，居然也很快学会了拼音。在教室里，说着和老师一样的普通话，下课铃声一响，教室里又换成了大家熟悉的方言。

那时候，还没有开始要求推广普通，于是，北方老师用普通话教着语文，数学老师用更浓重的方言口音给我们讲着应用题。

当结结巴巴地用普通话，背不下语文老师布置的背诵作业时，焦急之下，大多数同学和我一样，换成方言背，居然是一口气背诵到底的，听得语文老师目瞪口呆，却也拿我们没办法。

跟着说普通话字正腔圆的老师学习，却说着平卷舌不分，“n”和“l”不分的普通话。身边的人，大多如此，自然也就不觉得自己的“普通话”并没有什么不一样。

上了大学，在宿舍中学说各地方言有的是机会，只看你是否有耐性和天分。

我倒是厚着脸皮，今天学些闽南语，明天学说些客家话，随意地寻找着不同乡音之间的差异乐趣，如今想起来，也有些可笑，因为，我哪种话也没学地道，时间久了，更是哪种话也都听不懂了。

后来工作以后，频频出差，遇到不同地方的人多了，与人交谈时，听到对方一开口，就会猜到对方是哪里人。

猜对了，不论是否同乡，是否都在同一个地方呆过，都会有一种，他乡遇故知之感，莫名地拉近了彼此的距离。

至于现在出生的这一代，从小开始学说的，基本上都会是发音标准的普通话，有些家长，也会专门给孩子报名参加语言发音训练班。于是，方言对于现在许多小孩子而言，更多的就是，会听，却不会说了。

也曾努力试着把平卷舌发音，语调进行练习，面对说着带儿化音，普通话发音纯正的北方同事，将方言口音减到最少。

可一个转身，我依然会把“难受”说成“蓝瘦”，把“是的”说成“四的”，，把“开始”说成“开齿”，把“行不行”说成“得不得”……

年纪已经不小，学语言也许错过了最好的时机，那就保留些乡音，与孩子之间，多些发音差异之间的小乐趣吧。